Brinquedos que voam

Que tal brincarmos com as crianças de pipas (Capucheta), cata-ventos de diferentes tamanhos, bolhas de sabão, aviões de papel, etc., para despertar as possibilidades de exploração e movimentação do vento, mesmo sendo invisível.
Ao abordar esse elemento da natureza, vale também levar as crianças a tomar consciência da relação que os seres humanos estabelecem com ele. "O vento é útil para quê?", "Que sensação provoca nos dias de frio?", "É possível criar vento?" e "Como percebemos que ele existe mesmo não conseguindo vê-lo?" são algumas das questões que podem ser lançadas para levá-las à reflexão. "Agindo assim, o educador põe em prática uma ideia de Jean Piaget (1896-1980), que diz que o conhecimento se funda na ação e as crianças devem se relacionar com o mundo levantando hipóteses".

Objetivos:

• Elaborar hipóteses sobre os fenômenos da natureza. 
• Explorar problemas de ordem física com brinquedos voadores. 
• Construir pensamentos para observar o mundo científico. 

Como fazer uma pipa capucheta de jornal. 
Essa capucheta não usa armação por isso, é fácil de fazer, mas muito cuidado na hora de levantar voo pois, ela não tem armação, e as vezes o jornal vira uma bola no ar, e a capucheta caí de repente, por isso não fique dando tranco, puxando a linha. 

Materiais necessários: 
1 folha de jornal daquelas dupla 
tesoura 
fita adesiva ou durex 
1 palito de dente 
linha 10 de pipa, ou qualquer outra linha,(se for muito fraca embola e arrebenta). 

Abra a folha de jornal.

Dobre o jornal formando um losango.

Corte com a tesoura.

Abra agora, repare que tem a parte mais fina , onde vai ficar a rabiola.

Dobre até o meio o lado direito.

A mesma coisa do lado esquerdo.

Vire a folha.

Dobre a parte de cima, para baixo.

Vire a folha , coloque fita adesiva, nas duas abas, e na parte de baixo.

Fure com o palito as duas abas.

Fure a parte de baixo também.

Nas abas de cima fica o estirante.

O estirante deve chegar até a parte de baixo.

Faça o nó do estirante e amarre a linha.

Pegue um pedaço de linha para fazer a rabiola de 6 cm mais ou menos.

Corte umas 3 tiras de jornal.


Fure com o palito as tiras, e amarre a linha nela e na capucheta.

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/brinquedos-voam-pipa-cata-vento-fenomenos-natureza-528847.shtml
http://pipacinza.webnode.com.br/news/como-fazer-capucheta/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=http%3A%2F%2Fpipacinza.webnode.com.br%2Fnews%2Fcomo-fazer-capucheta%2F

Experiências

Experiência Bola de papel que não se molha 

Material

Um lenço de papel
Um copo
Fita adesiva
Uma bacia com água





Como fazer: Faça uma bolinha com o lenço de papel e coloque-a dentro do copo, prendendo no fundo com a ajuda da fita adesiva. 

Preste atenção para que o papel fique bem preso. Vire o copo de cabeça para baixo e mergulhe-o na bacia com água, sem incliná-lo.

O que acontece: A água não entra no copo porque ele está cheio de ar. Se você inclinar um pouco o copo, verá as bolinhas de ar saindo e a água da bacia entrando no copo. E aí, sim, sua bolinha vai se molhar!

Experiência com Bexiga

Material:
Balão de festa (bexiga), 

Fósforos ou vela 

Água

Procedimentos:

Encha a bexiga e aproxime da chama da vela o que acontece?

Agora faça como indicado abaixo:

Coloque uma pequena quantidade de água na bexiga.
Encha a bexiga com ar e amarre a boca da bexiga.
Acenda o fósforo ou use uma vela e aproxime da bexiga exatamente na parte que contem a água. (cuidado)

O que aconteceu:

A fina camada de borracha transfere o calor da chama progressivamente para a água de dentro da bexiga, que absorve aquecendo lentamente evitando assim que o látex amoleça e a bexiga estoure.

Cores e Moradias

Esta sugestão pode ser aplicada com a turma para falar sobre o tema moradia, habitação, projeto quem sou eu e também cores! A dica é muito fácil e simples.

De que vamos precisar?
Casinhas feitas com EVA duplo, nas cores primárias e crianças feitas com palito de picolé nas mesmas cores.Como que brinca? 

Cinco amiguinhos estavam brincando no parque (se preferir coloque nomes nas crianças). Terminou a brincadeira, agora é hora de ir para casa. Qual é a casa de cada um?

Fonte:http://www.pragentemiuda.org/2013/06/dica-para-trabalhar-cores-e-moradia.html?utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_campaign=Feed%3A+PraGenteMiuda+%28Pra+Gente+Mi%C3%BAda%29

Brincadeiras para Festa Junina

Confira 12 sugestões de brincadeiras para FESTA JUNINA

Da revista Guia Prático.

Pra Gente Miuda

Festa Junina

Chegou a hora da festa! Vamos dançar quadrilha, montar a fogueira e comer os quitutes deliciosos, típicos das festas juninas!

Brincadeiras divertidas!

É muito divertido participar das brincadeiras tradicionais dessa época, pois, além de se divertir você também pode ganhar brindes, veja só...

Conseguir subir em por um tronco alto, fino, sem galhos e totalmente escorregadio é realmente um desafio, mas no pau-de-sebo tudo vale a pena, pois um brinde muito interessante pode estar te esperando lá no alto!

Você é um bom pescador? Que tal treinar na barraca da pescaria? Pode ser na água ou na areia, mas o sortudo é aquele que conseguir pescar o peixe que equivale ao melhor brinde!

No pula saci você e seus amigos podem fazer uma competição: trace várias retas no chão, de aproximadamente dois metros. Você e cada um de seus amigos ficarão alinhados em uma delas e, quando for dada a partida vocês devem seguir pulando na reta com um único pé, igual a um saci. Ganha quem chegar primeiro na ponta oposta!

Está paquerando alguém ou quer mandar uma mensagem para um amigo ou amiga? Para qualquer uma das opções a brincadeira mais indicada é o correio elegante: basta recortar corações, balões ou bandeirinhas em cartolinas coloridas e deixar um dos lados para escrever as mensagens, o outro lado você pode desenhar e pintar como quiser. Se você não se identificar vai ficar mais divertido, pois quem receber a mensagem deverá descobrir quem a enviou!

No jogo das argolas você primeiro deve escolher um brinde e depois basta acertar a argola correspondente a ele.

Para participar da corrida do amendoim você deve traçar uma linha no chão e você e seus amigos devem apanhar, com uma colher, um amendoim colocando a certa distância, e trazê-lo para a linha. Vence o primeiro que juntar cinco amendoins na linha sem que eles caiam da colher antes.

É hora dos quitutes!
Nas festas juninas não pode faltar as barracas de doces e comidas típicas. Hummm! É de dar água na boca!
Pamonhas quentinhas, doces ou salgadas... Alguns dizem que a pamonha tem origem na receita trazida por escravos africanos, outros dizem que foram os italianos que os responsáveis por conhecermos essa delícia, há ainda que m acredita que a receita é indígena, mas o que importa mesmo é que elas não podem faltar nessa ocasião!

O pé-de-moleque é um doce feito basicamente com amendoins e açúcar, mistura que combinou muito bem! O motivo para esse nome não é nada apetitoso: o motivo é que seu aspecto se assemelha aos pés dos moleques que ficavam andando descalços em chão de terra.

A canjica é favorita nessa ocasião, principalmente no nordeste, onde é tradição enfeitar a travessa principal com as iniciais do dono da casa usando canela.

Para adoçar ainda mais a festa não pode faltar o doce de leite feito em tabuleiro. É mais consistente e além do gostinho especial, derrete na boca!

É impossível esquecer da paçoca, doce preparado com amendoim, farinha de mandioca ou de milho, açúcar e sal, que delícia!

Os cartuchos com doces é uma tradição lá das Minas Gerais: primeiro os cartuchos são confeccionados com cartolina e decorados com papel crepom, seda ou celofane para dar um colorido especial à festa, e, depois de prontos são receados com doces variados, em especial aqueles que fazem mais sucesso entre as crianças como o pé-de-moleque, cocada, doce de abóbora e doce de leite.

Curiosidades:
Antigamente, se utilizava para a brincadeira do pau-de-sebo uma árvore de origem chinesa que dá frutos gordurosos. Ela era revestida de sebo e, em seu topo, se colocava uma nota de dinheiro que era o prêmio para quem conseguisse chegar até lá.

(fonte: Guia dos Curiosos e  Smartkids)

Diversidade

Dia da Bandeira

Oficina Experiências

Dobraduras

Quantidades de insetos

Primavera

As borboletas

Estas atividades podem ser desenvolvidas com o apoio da poesia ''As borboletas'' de Vinicius de Morais. clique aqui

clique na imagem para ampliar

Projeto Meio Ambiente

EMEB FLORESTAN FERNANDES

Projeto: Meio Ambiente

Área de conhecimento: Natureza e Sociedade

Turma: nível I e II

Tempo Previsto:1º Bimestre e meio

Professoras responsáveis: Alessandra, Claudia, Flávia, Janaina, Regina e Telma.

Coordenedora: Benilde

 Projeto realizado em 2007

Objetivo compartilhado com os alunos (produto final): criar várias mudas de árvores e promover uma manhã para que os pais ou a comunidade adote uma muda para plantar e cuidar, juntamente com uma passeata ecológica.

Justificativa: A valorização da vida nas situações que indiquem cuidados prestados a animais e plantas.

 Percepção dos cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.

Objetivo:  Estabelecer algumas relações entre o meio ambiente e as formas de vida que ali se estabelecem, valorizando sua importância para preservação das espécies e para a qualidade de vida humana.

Buscar soluções simples para que todos possam ajudar a salvar o planeta.

O que se espera que os alunos aprendam:

1.   Como devemos agir para preservar a natureza.

2.   Quais as causas que levam a destruição da natureza.

3.    Que todos os seres humanos estão envolvidos na destruição da natureza,mesmo que seja de forma indireta.

4.    Desenvolver atitudes de respeito ao meio ambiente.

5.    Desenvolver atitudes cooperativas e de respeito para com os colegas.

6.    Opinar nas questões do grupo favorecendo o entendimento.

7.    Ter interesse em pesquisar novos assuntos

8.    Valorizar o trabalho em grupo.

O que o professor deve garantir no decorrer do projeto:

1.    Selecionar, com antecedência, materiais sobre o assunto – cartazes, videos, fotos, livros,revistas e jornais.

2.    Levar para a classe matérias de jornais e revistas que tratem do assunto para pesquisarem sempre que necessário.

3.    Propor questões que façam os alunos pensarem sobre o assunto.

4.    Garantir, sempre que possível, o trabalho em grupo, para que os alunos possam ser parceiros de fato, colocando em jogo seus saberes individuais.

Etapas previstas:

1.    Promover uma conversa sobre meio ambiente. Construir um quadro que deverá ser preenchido ao longo do projeto a partir das seguintes questões: “o que já sabemos”; “o que queremos descobri”; “o que aprendemos”.

2.    Promover troca de conhecimentos entre os alunos, sensibilizando-os para o assunto.

3.    Buscar em livros, revistas, jornais, etc; informações para as questões levantadas pelo grupo no item: o que queremos descobrir.

4.    Levar para a sala algumas sementes e plantas para observação.

5.    Apresentar um video que trate do assunto.

6.    Confecção de cartazes sobre desmatamento e poluição dos rios para informação da comunidade.

7.    Produzir um folheto informativo sobre como a comunidade pode fazer para ajudar a preservar o meio ambiente onde vive(situações simples da vida cotidiana).

8.    Plantio de  varias sementes de árvores (cuidando da plantinha) para que cresçam e se desenvolvam.